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数形结合思想在小学高年级数学教学中的应用
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2
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摘要
数形结合是抽象的数量关系和直观图形结构相结合,将数量和空间形式相互补充,可以用来解决小学高年级数学难题,同时丰富学生对数学知识的了解,发展其思维模式。文章探索了小学高年级数学教学中数形结合思想的运用,对小学高年级数学教学具有理论意义。
作者
樊蕊
机构地区
河南省平顶山市湛河区开源路小学
出处
《教育界》
2021年第19期44-45,共2页
关键词
“数形结合”思想
小学高年级数学教学
应用
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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