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名著导读需要观照的几组关系被引量：1

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摘要学生认知规律和阅读习惯的掣肘,导致名著阅读出现了盲区。文章拟从"单篇与整本""进与出""言与文""书与人"等角度具体阐述名著导读如何观照这几组关系,以提高名著导读的效率。

作者余志明

机构地区无锡市太湖格致中学

出处《中学语文教学参考》 2021年第17期24-26,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词名著导读观照关系

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2021年第17期

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