摘要
未来教育发展以人工智能赋能教育发展为突出表现,必然促使传统课堂教学发生变革。面对未来课堂,教师如何应对?本研究从教学新常态产生时代背景分析出发,剖析教师教学自主权的现实困境,分析教师自主能力发展的内在机理和未来趋势,提出了新常态下促进教师专业自主能力发展的改进路径。
作者
唐信焱
熊焰
Tang Xinyan;Xiong Yan
出处
《中国成人教育》
2021年第14期68-73,共6页
China Adult Education
基金
广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目“传统成人高等教育与现代远程教育融合发展的研究”(课题批准号:GD16XJY28)
广东省教育科学“十三五”规划课题“中小学教师专业发展的县区模式研究”(项目编号:2020YQJK169)的阶段成果
