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学校共同体建构的范式探析被引量：1

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摘要江苏省东台市实验中学教育集团在12年的发展历程中,经历了“填谷”“建峰”“创特”和“共建”四个重要阶段。“填谷”时期以兼容重组促进公平均衡,“建峰”时期通过化级为部打造优质均衡,“创特”时期借助理念引领培树特色均衡,“共建”时期通过辐射城乡开拓高位均衡。集团化办学不是削峰填谷,而是要填谷建峰,以“填谷”来帮扶薄弱学校,以“建峰”“创特”来发展集团优势,以“共建”打造区域品牌,促进教育均衡发展。

作者邹施凯杨晓翔

机构地区江苏省东台中学党委江苏省东台市实验中学教育集团党委

出处《江苏教育》 2021年第53期45-47,共3页

关键词学校共同体集团化办学案例分析

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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2021年第53期

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