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基于建构主义的物流工程专业课程混合教学模式探索被引量：6

Exploration on the mixed teaching mode of logistics engineering major based on constructivism

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摘要文章围绕高阶性、创新性与挑战度课程建设要求,解析现有课程教学模式存在的问题,基于建构主义教学理论对课程进行教学设计,给出课程建设的具体实施步骤,并引入主体性与反思型教学策略,实现高阶性、创新性与挑战度和建构主义教学理论的深度融合。最后,以物流工程专业核心课程为例,进行实践探索。

作者张煜刘梦兰马杰 Zhang Yu;Liu Menglan;Ma Jie

机构地区武汉理工大学交通与物流工程学院武汉理工大学

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2021年第9期57-59,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基金湖北省高等学校教学研究项目“面向双师教学的物流双能卓越人才培养及实践”(2014129)。

关键词物流工程建构主义两性一度课程体系教学设计

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

2021年第9期

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