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基于应用问题发展数学建模素养--以概率应用题为例被引量：1

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摘要 1问题的提出数学建模素养是《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提出的六大核心素养之一,并对数学建模素养作出如下描述:数学建模活动是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.数学建模作为联系实际应用和数学理论的纽带,在高中数学教学中有着重要的作用.

作者金一鸣常梨君

机构地区常州市田家炳高级中学

出处《数学之友》 2021年第4期73-75,共3页

基金常州市教育科学“十三五”规划第二批课题“基于数学建模素养的高中数学应用问题的教学研究”(课题编号:CJK—L2020229).

关键词数学建模素养高中数学教学数学抽象数学方法数学建模活动问题的提出数学语言表达六大核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2021年第4期

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