摘要
我国台湾地区在幼儿“身体动作与健康”领域教育的实践与研究方面比较成熟,《幼儿园教保活动课程大纲》“身体动作与健康”领域在目标、内容、实施以及评价等方面极具特色。鉴于此,本研究对《幼儿园教保活动课程大纲》“身体动作与健康”领域的内容进行分析与讨论。首先,明确“身体动作与健康”教育的价值及实施现状。其次,深入探究与分析该领域的核心内容,包括课程目标、分龄学习指标、评价原则及实践方式等。最后,结合我国大陆地区的教育现状,从课程目标、内容、实施和评价几个层面提出借鉴与启示。
基金
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“城乡公共管理背景下普惠性幼儿园建设路径的探索与实践研究”(项目编号:19EDC170)
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“专业认证背景下小学教育专业实践教学评价体系的构建与实施”(项目编号:SJGY20200424)
中国基础教育质量检测协同创新中心课题“学前教育课程质量评价指标体系与工具研制”(课题编号:2021-03-020-BZPK01)
哈尔滨学院青年博士科研启动基金项目“学前教育师范生教育实习能力标准构建研究”(项目编号:HUDF2020110)的阶段性成果。
