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基于发展学生核心素养的“同课异构”教研模式的实践与思考被引量：2

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摘要本文是在高中新课程背景下,基于学科核心素养,对“同课异构”教研模式的思考,通过对排球组合技术教学内容的“同课异构”设计与实施,使教师理解体育与健康新课程标准的理念和要求,并掌握教学中处理教学内容的方法,将“教、学、练、赛”贯穿于教学中,使学生体验运动的乐趣,掌握技能,提高运动能力。

作者田晶谷晓伟李滨

机构地区北京教育科学研究院北京市第九十四中学朝阳新城分校北京市第八十中学

出处《体育教学》 2021年第9期49-51,共3页 Teaching of Physical Education

关键词核心素养同课异构教研模式

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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体育教学

2021年第9期

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