摘要
对参加2020年江苏省八年级学生英语学业质量监测的男、女生的成绩和调查问卷,通过SPSS 24.0进行全样本的统计分析,运用描述统计方法分析被调查样本的背景信息、各量表的基本信息,采用独立样本T检验的方法比较男、女生英语学习差异并分析原因,进而提出初中生英语学习性别差异的对策。
出处
《教育研究与评论》
2021年第4期37-41,共5页
Research and Review on Education
基金
江苏省中小学教学研究室基础教育课程教学改革重大项目“学科核心素养与关键能力研究——初中英语”(编号:2015JSSJYS-01-07)的阶段性研究成果。
