摘要
绘本作为开启儿童阅读的“金钥匙”,是培养儿童阅读习惯的有效载体,也是品德教育的重要素材。以绘本为载体对听障儿童进行品德教育,能有效对接听障儿童教育康复与德育的目标,实现育人方式的变革和教学方式的创新。要真正实现绘本的德育功能,教师需要基于绘本的价值内涵,结合听障儿童的身心特点和不同学段的教育目标,从绘本内容选择、阅读形式和教学方式等方面来构建德育实践路径,培育听障儿童品德,厚植德育素养。
出处
《现代特殊教育》
2021年第15期47-48,共2页
Modern Special Education
基金
广东省外语艺术职业学院广东省中小学教师发展中心、广东省学前教育师资培训中心2019年度中小学幼儿园教育科研课题“学前听障儿童绘本阅读教学实践研究”(课题批准号:19GDZZ007)成果。
