摘要
近年来,职业教育学徒制备受关注。我国自2014年开始现代学徒制试点以来,取得诸多成就,然而问题亦不能回避,尤其是企业参与职业教育与培训的成本问题。基于所面临的重重挑战,欧盟委员会系统梳理各成员国学徒培训投资经验,构建欧盟基础性学徒培训投资机制框架。梳理该框架涉及的利益主体、成本分担及政府资助方式,并分析其特征。最后,提出对我国职业教育与培训资助体系构建的建议:投资体系必须由政府主导,投资体系应以企业为主体;同时,提升我国学生培训资助体系的整合性与广泛性。
作者
牛培林
李健
Niu Peilin;Li Jian
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第8期169-176,共8页
Journal of Vocational Education
基金
广西教育科学“十三五”规划广西教育科学重点研究基地重大课题“城乡教育一体化视角下广西基础教育办学模式改革研究”(编号:2018JD205),主持人:牛培林。
