摘要
对华北超大城市B市三所职校142名教师进行了测试、调查及访谈,发现B市职校机械和汽车类专业课教师获得的职业能力、家庭经济支持高于全国部分地区平均水平;但其职业认同、组织认同感、成就动机和感受到的学校支持、家庭精神支持、企业支持略低于全国部分地区平均水平;与三年前相比,其职业能力、职业认同和家庭精神支持、企业支持有所下降。文化课教师在职业认同、组织认同感等多方面都低于专业课教师。其中原因包括宏观政策环境变化、产业定位和技术阶段变化、生源危机、社会歧视等。因此,建议政府可以在非核心区域举办职业教育;加强师资培训,强化职校社会服务职能;进一步重视职业教育,加大财政投入、加强校企合作、降低学历门槛,扭转职业教育发展困局,并不断提升职业教育从业者的职业获得感。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第27期5-11,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
北京市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“北京职校教师职业能力发展的现状、影响因素与提升策略研究”(项目编号:AAFA16006,主持人:张志新)。
