摘要
教育并非风险无涉,而是风险负载的。从风险视域探究教育问题,使现实的不确定性中内含一个确定性的未来,既是教育研究者的重要旨趣,也是教育发展亟待解决的重大问题。教育风险可以理解为教育的实际结果偏离预期目标,从而对教育结果带来损害的一种可能状态,具有行为相关性、延时性、可识别性、可控性和非零性等特征。作为一项充满风险的事业,教育承受着来自教育系统内部和外部风险的双重冲击,为规避和降低教育风险,匡正教育事业中存在的一系列问题,当前应提高教育风险防范意识、建构教育风险管理机制、制定教育风险问责机制并完善教育风险补偿机制。
出处
《教学与管理》
2021年第33期12-15,共4页
Teaching and Administration
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度课题“制造强国战略背景下普通高校本科课程体系创新研究”(BIA160127)的研究成果。
