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试论小学数学生活化教学的路径
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摘要
小学数学作为一门抽象且基础的学科,贯穿于学生的各个教育阶段,特别是在小学时期,数学为小学生构建逻辑思维打下了基础。必须认识到小学生的身心发展特点要求教师采用生活化等直观的教学方式,引导学生理解抽象的数字和计算公式,并能够学以致用,解决现实问题,这也是小学数学教学对素质教育背景的体现。
作者
苏婉贞
机构地区
大田县吴山中心小学
出处
《课堂内外（小学教研）》
2021年第11期90-91,共2页
关键词
小学数学
生活化教学
创新路径
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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课堂内外（小学教研）
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