摘要
基于终端用户需求的高校技术转移存在中间试验等天然短板,高校知识产权权利让渡的"科技成果转化"同样无法实现用户商品价值,教授自助创业是科技成果市场化的"第三范式"。但教授自助创业因企业资本化、教师职业规范以及科技学家精神的限制,存在技术成果商品化的职业冲突。为促使职业规范和科技成果商业化的冲突解决,文章初步分析了制度资源错位的成因,提出鼓励高校自行制定宽容瑕疵程序性制度的建议,为后续案例研究奠定了基础。
出处
《中国高校科技》
北大核心
2021年第11期89-92,共4页
China University Science & Technology
