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大数据背景下“三立”课堂教学变革策略--以成都市温江区鹏程小学校为例被引量：3

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摘要在教育核心素养与信息化2.0交汇的新时代,成都市温江区鹏程小学校基于人工智能与大数据技术环境,确立发展学习核心能力的目标,重组与优化教学要素,建构课堂立学、立能、立品"三立"课堂教学模式,通过班级文化与学习小组建设、教师能力结构与发展方式变革、学校管理与评价的变革,汇聚教学改革的力量,推动教学转型。

作者王刚

机构地区成都市温江区鹏程小学校

出处《教育科学论坛》 2021年第35期57-60,共4页 Education Science Forum

关键词课堂形态课堂变革教学转型 “三立”课堂

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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