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情景教学在高中地理课堂中的应用研究被引量：2

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摘要学生是教学活动的主体。新课改以来,教师们一直在积极寻找可以激发学生学习主动性的方法,其中情景教学法便是受欢迎的方法之一。情景教学法在学生学习过程中有着不可替代的作用,它不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以让学生在实践的过程中获得思维的训练、能力的提升。在高中地理教学中,运用情景教学法可以缩短学生与不同地域之间的距离,让学生更直观地感受地理现象或地理问题,体会区域地理的特点,帮助学生树立人地协调的观念,让地理课堂教学更加生动、精彩。

作者王海兵

机构地区江苏省南通市如皋市第二中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2021年第12期33-34,共2页

关键词情景教学法高中地理教学高中地理课堂地理课堂教学区域地理新课改人地协调学生学习主动性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2021年第12期

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