摘要
英语教学具有学时长、跨度大、覆盖广等特性,容易使学生受外来文化和思潮的影响,导致我国主流意识形态和价值观受到冲击与影响。因此需要将课程思政融入英语教育的全过程,丰富英语教育的价值意蕴。然而在探究课程思政的应用价值,促成课程思政与英语教学相融合的过程中,却存在诸多实践问题,严重影响课程思政功能的发挥。本文从"思政意识""思政资源""制度建设"等角度出发,提出了相应的实践策略,优化英语教学过程,提高课程思政的实践质量。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2021年第10期58-59,61,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
山西省教育科学“十三五”规划2020年度外语教育专项课题“高职院校外语教学有机融合课程思政的实践研究”(课题编号:WYG-20005)。
