基于对分课堂的运筹学教学新模式实践与反思被引量：1

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摘要基于“两性一度”和对分课堂理念,文章探索了运筹学课堂教学设计及改革方法,对比分析了改革效果及存在的问题,发现对分课堂改革极大地调动了学生的学习主动性,提高了课堂教学质量,优秀学生思维能力和学习能力也有了较大的提高,但仍存在整体成绩提高幅度偏小、课程能力目标与价值目标达成度不高等问题,最后总结与反思了课程改革应注意的事项。

作者杨瑞娟

机构地区西安交通工程学院土木工程学院

出处《大学（教学与教育）》 2021年第12期40-42,共3页 University

基金西安交通工程学院2021年度教育教学改革研究项目“基于CDIO模式的交通工程省级一流专业建设研究与实践”(项目编号:XJY211010)。

关键词课堂改革对分课堂教学设计

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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