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单元作业:“双减”背景下作业设计的新思路被引量：10

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摘要在“双减”政策背景下,单元作业是一条减负提质的新思路。一方面单元作业须整体规划单元作业目标、内容和评价方式,避免低效作业,从而达到减负的目的;另一方面,单元作业从作业目标上关注学生知识建构的整体性,从作业内容上关注学生素养培养的全面性,从作业评价上关注学生自我养成的过程性,可以充分发挥作业的提质价值。

作者侯嘉慧

机构地区江苏省无锡师范学校附属小学

出处《江苏教育》 2022年第9期52-56,共5页

关键词 “双减” 英语单元作业整体目标素养导向表现评价

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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2022年第9期

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