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如何让学生与文本有效对话实现对美的感悟——《草原》教学偶得

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摘要《草原》一课的阅读教学中,教师应牢牢抓住文本,让学生通过文章优美的语言加深与文本的对话,感悟草原的静态美;通过推敲文本的词句加强与文本的对话,感悟草原的动态美;通过感受课文的情境加强与文本的对话,感悟蒙古族人民的心灵美;通过领悟课文的感情深化与文本的对话,感悟蒙汉之间的感情美;通过感受语言的魅力深化与文本的对话,感悟祖国的文化美。

作者袁东生

机构地区福建省上杭县白砂中心小学

出处《亚太教育》 2022年第3期88-90,共3页 Asia-Pacific Education

关键词阅读教学文本对话美的感悟

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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亚太教育

2022年第3期

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