摘要
文章尝试将多元特征引入社区教育,采用"多元化社区教育供给主体,特色化社区教育课程体系,规范化社区教育评价和管理"等举措,探索构建"一中心、多元、互促"的社区教育与社区治理融合模式。
出处
《大学教育》
2022年第2期186-188,195,共4页
University Education
基金
常州工学院教学建设项目“土建类专业现代职教项目教学资源校际、校地共建共享研究与实践”(A3-4402-18-007)
常州市社区教育科研课题“基于社区治理功能的社区教育模式创新研究与实践”(18SJY007)。
