摘要
新生儿窒息是导致新生儿死亡、残疾以及严重神经发育障碍的主要原因[1]。对窒息患儿进行有效的复苏能明显降低死亡率,改善预后[2]。新生儿复苏流程复杂,要求在规定时间内准确完成特定动作,对医学生要求极高。然而目前我国新生儿复苏培训仍以传统教学为主,即教师讲授配合新生儿医学人体模型示范操作,学生再按照老师的要求进行相应的复苏技能练习,复苏流程被分解,导致教学效果欠佳[3]。因此,为进一步提高医学生新生儿复苏的临床实践能力,本研究将CBL结合情景化医学模拟教育法应用于教学中,探讨此种联合教学法在新生儿复苏培训中的应用效果,以期培养出实践能力较强的毕业生,为社会输入更多高素质医学人才。
出处
《内蒙古医科大学学报》
2021年第S02期24-26,共3页
Journal of Inner Mongolia Medical University
基金
内蒙古医科大学高等教育教学改革研究项目(NYJXGG2021077)。
