摘要
林木遗传学是我国高等农林院校林学专业本科生的一门专业必修课,同时也是学生普遍反映最难的课程之一。结合林木遗传学课程特点、林学专业学生的知识背景及林业人才的培养目标等,该文从突破传统的讲授式教学方式、提升学生课堂学习的积极性、增加学生学习的参与度等方面进行了探讨,以期为提升林木遗传学教学质量提供参考。
出处
《安徽农学通报》
2022年第6期191-193,共3页
Anhui Agricultural Science Bulletin
基金
杨树适应性抗旱机制研究,西南山地森林资源保育与利用教育部重点实验室开放项目,KLESWFU202010。
