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项目式学习视域下的“课程思政”教育实践

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摘要思政教育是学校教育的重要组成部分,如何结合小学教育的特点构建“课程思政”新样态是其重点。本文以项目式学习为实践抓手,结合学校开展的“基于学科素养的党史教育”这一案例,围绕“课程思政”的价值性、统一性、实践性等方面展开了具体阐述。

作者陈丽丽郭小磊

机构地区江苏省张家港市教师发展中心江苏省张家港市梁丰小学

出处《小学教学研究》 2022年第9期44-45,共2页

关键词 “课程思政” 项目式学习思政教育

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2022年第9期

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