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以“双线统一”理念促小学语文教师核心素养提升

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摘要 “双线统一”理念是语文学科人文性与工具性统一要求落实在课堂教学的具体体现。连然小学语文课改研究的方向定位于紧扣部编本教材,开展教材教法研究,推进语文教师人才培养:立足学校内部,促进教师主动成长;走出学校,向名师学习;以成果激发持续进步。

作者夏锦琳

机构地区安宁市连然小学

出处《课堂内外（小学教研）》 2022年第3期42-43,共2页

关键词双线统一立足内部向外学习成果激发

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（小学教研）

2022年第3期

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