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小学数学作业优化设计策略被引量：3

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摘要以“双减”背景下的小学数学作业为切入点,通过提质优化数学作业的方式,达到为学生减负的目的。主要从知识迁移,凸显前导性;聚焦生活,增强趣味性;关注差异,体现层次性;发散思维,强调开放性;深化素养,提高探究性等五个方面入手,优化设计数学作业。

作者高香琴

机构地区福州市长乐区营前中心小学

出处《福建基础教育研究》 2022年第3期11-13,共3页

关键词 “双减” 数学作业设计前导性趣味性层次性开放性探究性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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