摘要
构建科学合理的创新创业教育课程评价指标体系对于应用型大学来说是重中之重。本文以“背景评价—输入评价—过程评价—结果评价”作为CIPP评价理论模型的框架,并在此基础上构建了一个应用型大学创新创业课程评价指标体系。该体系包含“课程目标”“课程方案”“课程实施”与“课程效果”4个一级指标、11个二级指标以及37个三级指标,以此为应用型大学发展创新创业教育提供有益的理论经验。
出处
《海峡科技与产业》
2021年第11期9-12,共4页
Technology and Industry Across the Straits
基金
福建省社科基金课题“地方应用型本科高校创新创业教育课程群转型发展研究”(FJ2020T006)。
