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青少年劳动精神培育的“四合”策略

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摘要中小学阶段是青少年劳动观念和劳动精神养成的关键时期,中小学劳动教育要及时适应新时代的发展特点,正确理解劳动精神的意蕴,通过课程整合、学科综合、文化融合、校内外结合的“四合”策略,培育青少年勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

作者陈妙姬

机构地区广东省广州市番禺区教师进修学校(广州市番禺区教师发展中心)

出处《新课程研究》 2022年第8期5-7,共3页 New Curriculum Research

关键词青少年劳动精神 “四合”策略

分类号 G40-015 [文化科学—教育学原理]

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新课程研究

2022年第8期

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