摘要
“知人者智,自知者明。”从自我认知角度探索领导干部如何培育塑造积极向上、健康乐观的心理状态,是一个可供实践的有益视角。调研表明,领导干部的自我认知问题主要表现在对自身心理状态认知不够,心理资本储备不足,情绪劳动强度大,角色冲突严重等方面。这些问题源于领导干部在认知错觉、认知偏差和认知冲突方面存在困惑与矛盾。科学认知,内外兼顾,才能有效规避认知陷阱,实现自知多明。明确角色认知,管理认知差距,建构组织文化,重塑自我认知,是通向自知多明的可行路径。
出处
《中国领导科学》
2022年第2期61-66,共6页
China Leadership Science
基金
北京市社科基金一般项目“基于微干预社区实验的平台情绪凝聚与公众心理资本养成路径研究”(16SRB016)。
