摘要
培养学生的核心素养,对提高学生抽象能力、逻辑推理能力、直观想象力、运算能力等相关能力均有重要作用,有助于实现学生的全面发展。而数形结合思想的有效运用能简化复杂的知识内容,降低数学学习难度,同时可提高学生学习的直观性、全面性,促进学生对数学知识进行高效理解和灵活运用,实现综合能力、核心素养的有效提升。但现阶段初中教学实效性偏低,对数形结合思想的应用程度不足,教师缺少对数形结合思想的正确认识,难以利用该思想推动学生高效学习。所以目前教师需对该思想加强重视,了解其有效作用,并分析教学应用存在的问题,结合学生情况改进核心素养培养对策,充分体现该思想的运用价值,推动学生学习及个体发展水平提高。
出处
《天津教育》
2022年第12期23-25,共3页
Tianjin Education
基金
福建省福州市仓山区教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“核心素养下的教材分析--课本例题教学的策略研究”(课题编号:CS2020CG002)研究成果。
