《应用物理基础》课程全方位、多角度的考核模式探讨

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摘要结合高职院校《应用物理基础》课程的教学模式改革,同步开展课程考核模式的改革,实施全方位、多角度的考核模式,使考核渗透到教学中的各个环节,并且增加实践考核的比重,强化学生对知识的应用技能和实践创新能力的培养。

作者周娴冯蒙丽张丽胡建伟

机构地区陆军工程大学石家庄校区

出处《产业与科技论坛》 2022年第8期261-262,共2页 Industrial & Science Tribune

关键词教学模式考核模式教学改革

分类号 O59-4 [理学—应用物理] G642 [文化科学—高等教育学]

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