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浅谈中学数学课堂教学中问题情境的创设

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摘要新课程标准指出要让学生学有价值的数学,这就要求我们必须构建现实的、有意义的、富有挑战性的数学课堂教学。在数学课堂教学中恰当地创设问题情境,可以很好地落实这一课程理念。创设恰当的问题情境,可以帮助学生经历“将实际问题抽象成数学模型并解决问题及应用”的过程,激发学生学习数学的兴趣及增强学生数学学习的信心,与此同时还可以帮助学生进一步体会数学与自然、社会、人类生活的联系,学生通过自主探索获得有价值的数学知识,促进情感、能力、知识的全面发展。

作者殷方叶

机构地区合肥经开实验学校

出处《安徽教育科研》 2022年第11期24-26,共3页

关键词问题情境创设原则策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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