摘要
党的十九大提出要弘扬工匠精神,为中职学校提出了新的培养目标。目前,中职学校在培育学生工匠精神的工作中仍存在认识不足、形式单一、缺乏相关制度的问题。为了更好地加强工匠精神的培育工作,造就工匠型人才,应该深入探究中职学校当前存在问题的原因,通过营造教育氛围、创新培育形式、健全相关保障制度等方式打破困境,为我国加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军作出一份贡献。
出处
《职业》
2022年第8期58-60,共3页
Occupation
基金
湖北职业教育发展研究院基金项目“中职学校学生工匠精神培育的问题及路径研究”(编号2020B104)的研究成果。
