摘要
大学英语课程作为高校通识教育的重要课程,因其具有隐性的课程育人功能和人文英语的课程属性,是开展思想政治教育的主要阵地。基于线上线下混合式教学的大学英语课程改革,以学生为中心的教育理念与课程思政高度契合,是落实大学英语课程思政建设的重要举措。本文以超星学习通为实践教学平台,从不同阶段探究大学英语混合式教学的实践路径,并以育人成效作为课程评价标准,推进课程思政建设,提高教育教学质量、提高人才培养质量。
基金
广东省哲学社会科学“十三五”规划外语信息化专项:“师范专业认证理念下的大学英语智慧教学中思政育人模式研究”阶段性研究成果(GD20WZX01-16)
广东第二师范学院教学质量与教学改革项目:“基于超星平台的大学英语混合教学模式构建研究”阶段性研究成果(2020jxgg02)
广东省高等教育教学研究和改革项目:“以思辨能力培养为导向的英语课程测评研究”阶段性研究成果(粤高教函[2018]180号)
广东省普通高校青年创新人才类项目:“语料库辅助的国内外英文媒体对‘粤港澳大湾区’话语表征对比分析”阶段性研究成果(2019WQNCX095)
广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语信息化专项:“基于多数字平台的英语写作交互式教学和评价研究”阶段性研究成果(GD21WZX02-16)。
