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打造信息技术与音乐教学融合的新空间--小学音乐“双线混融”教学模式初探被引量：2

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摘要 “预热-探学-延展”循环式“双线混融”教学,是后疫情时代教师对音乐教学模式的探索,旨在利用线上、线下两种方式,适时、适性地开展音乐教学工作,培养和提升学生的音乐核心素养。这种教学模式在创设学习情境、强化学习过程的互动性、促进个性化教学、开展有效评价等方面具有优势,能丰富学生的音乐实践和审美经验。

作者黄冠

机构地区武汉经济技术开发区神龙小学

出处《湖北教育》 2022年第14期33-34,共2页

基金武汉经济技术开发区教育科学规划办课题“基于小学音乐核心素养的‘双线混融’教学模式研究”的研究成果。课题编号:JK2020ZX18。

关键词小学音乐信息技术培养和提升有效评价强化学习个性化教学音乐实践审美经验

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2022年第14期

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