摘要
教师是落实立德树人根本任务的关键,师德建设以提升教师育人能力为旨归,是高素质教师形成的核心。在“双减”背景下中小学教师育人方式面临转型要求,以师德建设提升教师育人能力,不仅是传统优秀师道文化的传承与赓续,更是新时代公平而有质量教育的内在要求,也是教师育人能力的关键。以“师德育人”,首先在于以公共精神提升教师师德境界,然后完善职前职后“一体化”的师德育人体系并转变育人方式,最后,健全教师专业伦理规范和师德评价机制,这是师德育人的外在保障。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第6期80-85,共6页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“乡村文化传承:乡村民办教师公共精神的生活史研究”(项目编号:BHA180138)研究成果。
