摘要
以“景观设计原理”课程的跨学科实践为例,立足课程发展现状,有机衔接乡村振兴发展浪潮,就当下跨学科课程建设中所面对的问题提出相关解决策略,并通过具体的设计实践展示具体的实施方法和步骤,强化理论与实践的结合,提高学生的综合设计能力,对跨学科建设提供有效、可行的策略与方法,具有一定参考价值。
出处
《科技风》
2022年第18期31-33,共3页
基金
安徽省质量工程教学研究项目(2019jyxm 0893)
安徽信息工程学院重大教学成果培养项目(2019 xjcgpy)
安徽省双基教学示范课“公共空间景观设计”
安徽省教育厅质量工程课程思政示范建设《中外园林简史》(2020szsfkc0477)。
