摘要
目的探讨行动导向教学模式在产科实习护士临床护理教学中的应用实践。方法选取2020年3月—2021年3月于本科实习的80名护士作为研究对象,根据入科实习时间将护士分为对照组(2020年3月—2020年9月)和观察组(2020年10月—2021年3月),每组各40名。两组分别采用传统教学模式、行动导向教学模式。教学结束后统一组织理论知识考试、护理操作技能考核,并调查两组对教学的满意度。结果观察组的考核成绩(理论、操作及病例分析)得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对培训形式、教师表现、培训内容方面的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行动导向教学模式能够促进产科实习护士对理论知识的掌握,提高护理操作技能和培训满意度。
