期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

《义务教育物理课程标准(2022年版)》的变化分析 被引量：68

原文传递
导出
摘要 《义务教育物理课程标准(2022年版)》确定了以核心素养为导向的课程目标,第1次在义务教育阶段提出了跨学科实践和学业质量,彰显了物理课程的育人价值.与《义务教育物理课程标准(2011年版)》相比,在课程目标、课程内容、学业评价等方面发生了较大变化,本文对相关变化内容进行了分析.
作者 李春密 张霄
机构地区 北京师范大学物理学系 教育科学出版社
出处 《物理教师》 CAS 北大核心 2022年第6期35-44,共10页 Physics Teacher
基金 教育部基础教育课程教材发展中心 课程教材研究所“深度学习”教学改进项目(项目编号:SD201408GJ)研究成果。
关键词 义务教育物理课程标准 核心素养 课程目标 课程内容 学业质量
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

  • 1Feuerstein, R., Rand, Y., Hoffman, M. &,.Miller, M. (1980). Instrumental enrichment : An intervention programme for cognitive modifiability. Baltimore, MD: University Park Press.
  • 2Osborn, A. F. (1963). Applied imagination. Charles Scribner's Sons. New York.
  • 3De Bono, E. (1987). CoRT Thinking Program:Workcards and teachers, notes. Chicago: Science Research Associates.
  • 4Buzan, T. (1984). Use Your Perfect Memory. N. Y. :E. P. Dutton.
  • 5Williams, F. E. (1972). A Total Creativity Program for Individualizing and Humanizing the Learning Process.Englewood Cliffs, N J: Edueational Technology Publications.
  • 6朱智贤 林崇德.思维发展心理学[M].北京:北京师范大学出版社,1987..
  • 7物理课程标准研制组.物理课程标准解读[M].武汉:湖北教育出版社,2002..
  • 8廖伯琴,李洪俊,李晓岩.高中物理学科核心素养解读及教学建议[J].全球教育展望,2019,0(9):77-88. 被引量：89

共引文献189

同被引文献227

物理教师
2022年 第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部