摘要
为体现师范专业认证的“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念和小学教育专业的实践性特性,合肥师范学院小学教育专业开展了专业社团建设并取得了一定的经验和积极成效:涵养了师范生的教育情怀、增强了师范生的艺体技能。但还需要在进一步完善顶层设计、将专业社团活动纳入人才培养方案、加强和优化指导教师队伍、完善遴选和激励机制等方面做持续改进。
出处
《合肥师范学院学报》
2022年第2期107-109,共3页
Journal of Hefei Normal University
基金
安徽省高等学校人文社会科学重点项目“专业社团在小学教育(全科)专业培养中的价值与实施”(SK2019A0625)。
