摘要
目的:观察自我管理健康教育对老年2型糖尿患者疾病认知与自我管理能力的提升效果。方法:选取2018年3月—2021年2月东莞市黄江医院收治的120例老年2型糖尿病患者,根据随机编号分组的方式分为研究组和对照组各60例。对照组采用常规护理,研究组在常规护理基础上实施自我管理健康教育。对比两组患者的疾病认知程度、自我管理能力。结果:护理前,两组患者的疾病认知程度比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组患者的疾病认知程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组患者的自我管理能力比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组患者的自我管理能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,研究组和对照组患者的空腹血糖以及餐后2 h血糖水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组空腹血糖以及餐后2 h血糖水平均显著低于对照组(P<0.05)。护理后,观察组的总满意度(95.35%)高于对照组(75.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在老年2型糖尿病患者的护理中实施自我管理健康教育,能够有效提升患者对疾病的认知程度与自我管理能力,提高患者护理满意度,促进患者的病情改善。
出处
《医药前沿》
2022年第19期107-109,共3页
Journal of Frontiers of Medicine
