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基于深度学习的初中物理错题资源整理研究

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摘要错题整理是学生在学习中“二次创造”的过程,错题是促进学生填补薄弱环节的重要资源.深度学习通常在教学过程中被频繁提及,而在错题整理环节的落实研究相对较少.因此本文通过差异化巧用错题资源引领学生主动参与、体验得失、发展技能,建立知识与经验的联结,促进学生深度学习,让学生在动手动脑、资源整理的过程中习得知识的本质,发展终身学习所需的能力.

作者莫延涛谭振兴崔海敏

机构地区华南师范大学附属湛江学校湛江市第二中学湛江市恒盛实验学校

出处《中学物理》 2022年第18期53-56,共4页

基金广东教育学会“十四五”教育科研课题“差异化教育巧用‘错题资源’提升教学质量研究”(项目编号:GDES14027).

关键词深度学习初中物理错题资源

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2022年第18期

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