摘要
在人工智能时代背景下,中小学编程教育作为国家战略而备受关注。传统课堂讲练结合教学模式亟待创新与转变。以Python编程教学为例,设计了“选定微项目→制定微方案→实施微探究→分享微感悟→成果微展评”五微教学主线,构建基于微项目学习的教学模式。通过微项目开发增强学习内生动力,驱动学生深度学习,旨在为高中信息技术提供编程教学的新视角与新路向。
出处
《福建教育学院学报》
2022年第8期58-60,66,共4页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“数据赋能中学课堂教学行为分析与诊断研究”(课题编号:Fjjgzx20-068)
宁德市2019年度普通基础教育课程与课堂教学改革立项课题“高中信息技术极简教学研究”(课题编号:MS42)。
