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类比思想在初中数学教学中的渗透策略研究被引量：3

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摘要类比教学可以有效地提升现阶段数学教学的整体质量.在初中阶段的数学教学中,要想使学生解决问题和分析问题的能力得到充分的提升,就要对学生的数学思想进行有效的培养.在素质教育的理念下,初中教学要以基础教学为基础,培养学生的创新精神,促进学生全面发展.在培养学生创新精神的过程中,类比思想起到了极其重要的转化作用.本文针对怎样将类比思想充分地渗透在初中阶段的数学教学中,做出了简要的分析,并从总结归纳、思维方式、知识结构、概念定义、新课引入等方面对类比教学理念的实际运用展开了深入探究.

作者王颖颖

机构地区曲阜市实验学校

出处《数学学习与研究》 2022年第26期122-124,共3页

关键词类比思想初中数学教学渗透策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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