期刊导航
期刊开放获取
唐山市科学技术情报研究..
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于开放业态的金融复合型人才研究性教学设计与实践能力培养
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在了解研究性教学内容和现实意义的基础上,根据近年来金融复合型人才的培育现状,深层探索如何在开放业态环境中进行研究性教学设计,全面优化金融专业学生的实践能力,以此实现预期设定的人才培养要求。
作者
徐明
机构地区
湖南理工学院经管学院
出处
《知识经济》
2022年第31期145-147,共3页
Knowledge Economy
基金
湖南省教育科学“十三五”规划省级一般资助课题--开放业态下金融复合型人才培养多元化教学设计与效果评价研究(编号:XJK19BGD030)。
关键词
开放业态
金融
复合型人才
研究型教学
实践能力
分类号
F830-4 [经济管理—金融学]
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
36
参考文献
7
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
7
1
杨荣,刘寿先.
基于金融数据库的财务报表分析课程实践教学设计--从“探究式”教学角度[J]
.商业会计,2021(21):126-129.
被引量:2
2
李敏芳.
人才培养视野下的《投资学》翻转课堂教学设计与实践——基于微助教平台[J]
.经济研究导刊,2020(20):106-107.
被引量:2
3
朱爱辉.
基于创新型人才培养的《资产评估》课程教学设计与策略研究[J]
.现代商贸工业,2021,42(11):147-149.
被引量:1
4
李菲,侯会美,毕研平,郝吉福,王建筑,孙明爽,何玉静.
基于学生逻辑思维能力培养的药剂学教学设计的探索[J]
.高校医学教学研究(电子版),2021,11(1):61-64.
被引量:2
5
李小妹,江玉印,李紫颖.
基于“实践学习共同体”的高师课堂教学模式创新与实践——以“地理教材分析与教学设计”为例[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020,0(1):152-156.
被引量:2
6
黄玮强,吴冬梅,史云,陆阳,李亚宁,孙新波.
互联网金融复合型人才培养模式研究——以东北大学工商管理学院互联网金融方向班为例[J]
.亚太教育,2020(15):57-58.
被引量:1
7
刘会丽.
“项目主导、专创融合”人才培养模式下的《网络营销与策划》课程教学设计与实施[J]
.延安职业技术学院学报,2020,34(5):69-71.
被引量:7
二级参考文献
36
1
唐华,李起铨,毕劲,吴明鸿.
投资学课程多元翻转课堂模式的教学改革探索[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(7):207-208.
被引量:6
2
礼晓明.
应用案例教学培养学生形象思维能力[J]
.高校医学教学研究(电子版),2012,2(2):31-32.
被引量:1
3
陈蕾,王敬琦,朱宁洁.
资产评估课堂实践教学的差异化探索:资产评估基础课程的例证[J]
.中国资产评估,2015(8):24-28.
被引量:7
4
沈金波.
创新人才培养模式下互联网金融实践课程体系研究[J]
.亚太教育,2016,0(36):187-187.
被引量:6
5
胡静.
基于“案例+实验+实践”教学模式的资产评估教学改革研究[J]
.科技视界,2017(9):74-74.
被引量:5
6
韩静.
基于SPOC的教学模式研究——以资产评估实务为例[J]
.现代商贸工业,2017,38(26):159-161.
被引量:2
7
杨峰,杨新娟,王艳花.
专创融合的教育理念与实践:基于综合型人才培养的视角[J]
.高教学刊,2017,3(16):41-43.
被引量:73
8
张桂杰.
财务分析课程教学方法探讨——以大连财经学院为例[J]
.商业会计,2018(7):122-123.
被引量:4
9
余炳文,张君来,何淼.
基于创新能力培养的资产评估案例教学研究[J]
.现代商贸工业,2018,39(26):162-164.
被引量:4
10
王晓燕,柳雅君.
《资产评估学》课程的教学实践改革——基于供给侧改革背景的思考[J]
.高等财经教育研究,2018,21(3):27-30.
被引量:9
共引文献
10
1
杨君君,王英杰,回连涛.
“项目主导、专创融合”人才培养模式研究--以出版与包装课程教学设计为例[J]
.教育信息化论坛,2021,5(8):92-93.
被引量:1
2
李斌,李玥阳.
金融专业翻转课堂教学方法研究--基于Moodle平台[J]
.教育教学论坛,2021(47):116-120.
被引量:3
3
姚君虹.
专创融合模式下人才培养工作研究[J]
.就业与保障,2021(19):116-117.
4
滕芫.
“乡村振兴”背景下网络营销与直播电商专业人才培养路径探讨[J]
.商展经济,2022(22):138-140.
被引量:7
5
林丽,郭晓雨.
基于最近发展区理论的财务报表分析课程教学改革与创新[J]
.会计师,2022(13):112-114.
被引量:1
6
向青春,杨红旺,张伟,李广龙,王峰,曲迎东.
《金属液态成型原理》课程专创融合的教学改革与实践[J]
.铸造,2022,71(10):1314-1321.
被引量:6
7
陈娟娟,赵中华,库莉博.
专创融合模式在《口腔修复学》教学中的运用[J]
.佳木斯职业学院学报,2023,39(5):148-150.
被引量:1
8
严焰.
学习共同体在高职综合实训课中的构建[J]
.科教文汇,2023(9):150-153.
9
柳香香,孙大方.
新形势下应用型高校药物制剂技术课程思政教学研究[J]
.凯里学院学报,2023,41(6):119-124.
10
杨婷.
基于“专创融合”的高职电商人才培养模式探究[J]
.中国电子商务,2023(23):57-60.
1
石玥.
基于“职业岗位能力培养”的高职金融服务礼仪课程改革研究[J]
.中国管理信息化,2021,24(21):240-241.
被引量:1
2
郭册,刘奕存,宋利红.
课程思政视域下金融专业学生工匠精神培养创新路径研究[J]
.对外经贸,2022(4):119-122.
被引量:4
3
薛阳,金硕.
新时代大学生奋斗精神培育现状研究[J]
.黑龙江教师发展学院学报,2022,41(11):115-117.
被引量:1
4
周有伟.
金融专业低年级学生词汇学习策略与成绩关系的研究[J]
.海外英语,2021(22):119-120.
5
刘月.
应用型本科高校金融专业人才培养目标定位与课程体系构建研究[J]
.陕西教育(高教版),2022(7):56-58.
被引量:3
6
高聪.
金融人才需求视角下高职金融专业实务类课程改革探索--以“商业银行柜台业务”为例[J]
.成才之路,2022(32):5-8.
被引量:1
知识经济
2022年 第31期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部