摘要
目的:探讨BOPPPS联合情景模拟法在高职内科护理教学中的应用效果。方法:将我校336名2019级护理专业学生作为对照组,将我校335名2020级护理专业学生作为研究组,对照组实行传统教学法,研究组采用BOPPPS联合情景模拟法。比较两组护生学习成绩及课堂效果评价结果。结果:研究组总成绩为(88.65±3.46)分,高于对照组[(79.49±3.27)分];研究组学习主动性得分、核心能力得分均高于对照组;研究组对疑难问题的处理态度得分低于对照组;研究组课堂满意度为95.82%,高于对照组(80.95%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:BOPPPS联合情景模拟法应用于高职内科护理学教学可以提高护生学习成绩、学习主动性、核心能力、处理疑难问题的能力及课堂满意度。
作者
史桂霞
谢云
刘平
陈云华
SHI Guixia;XIE Yun;LIU Ping;CHEN Yunhua(Changsha Health Vocational College,Hunan 410600 China)
出处
《护理研究》
北大核心
2022年第22期4074-4077,共4页
Chinese Nursing Research
基金
2020年湖南省教育厅职业教育教学改革研究一般项目(高职教育),编号:ZJGB2020450。
关键词
BOPPPS
情景模拟
高职护理教育
内科护理
护理教育
BOPPPS
scenario simulation
higher vocational nursing education
medical nursing
nursing education
