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故事 挑战 进阶——小学中年级信息科技课堂游戏化设计实践
被引量：
2
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摘要
爱玩是孩子的天性,游戏则是孩子玩耍的一种重要形式。教师可以将游戏融入到课堂教学中,激发学生对所学内容的兴趣。本文在理论联系实际的基础上,紧扣小学信息科技教材内容,结合学生认知水平浅述将教学设计游戏化的策略与路径。
作者
陈颖
机构地区
江苏省南京市北京东路小学
出处
《中国信息技术教育》
2022年第23期46-48,共3页
China Information Technology Education
关键词
游戏化设计
信息科技课堂
小学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国信息技术教育
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