主题项目式学习视域下小学语文诗词教学实践

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摘要小学语文诗词教学是应用诗歌这一短小精练、想象丰富、思哲深刻、情感充沛的文学体裁,引领学生理解诗词主题内容,赏析诗词意境,促进感知和创造,最后达到提高文学认知、发展高阶思维、引发情感共鸣的目的。主题项目式的学习可为诗歌教学提供应然之策,通过聚焦诗词意境,提炼情感主题;通过创办主题活动,开展学生诗词学习活动。主题项目式学习的核心在于“学习”,是一种侧重于探究型的学习活动,在这种学习活动中教师要创设基于真实情境的挑战性问题。

作者陈婷婷

机构地区福建省厦门市海沧区第二实验小学

出处《教育艺术》 2022年第11期66-66,65,共2页

关键词项目式学习高阶思维诗歌教学主题内容真实情境探究型情感共鸣引领学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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