摘要
个性化学习是传统教育理念,也是现代教育理念。围绕个性化学习环境、平台、学习模式及评价方式,探索中小学在班级授课制背景下基于智能技术的“虚实双空间一体化学习环境”“一主两翼”个性化学习平台、“二主三环”个性化学习模式以及“324”个性化学习评价体系,以促进学生个性全面和谐发展。
出处
《中国现代教育装备》
2022年第24期19-23,共5页
China Modern Educational Equipment
基金
全国教育信息技术研究2018年度重点课题《基于智能技术的个性化学习模式研究》(编号:184320003)。
